Интересные факты о происхождении растений

  Обычная водная лилия, является представителем самых древних видов растений на нашей планете. Хотя стоит заметить, что данное растение несколько моложе по сравнению с представителями Амбробелоцветых. Разница в возрасте между ними составляет несколько миллионов лет. Но по эволюционным меркам, такой срок не очень большой. Окаменелые отпечатки кувшинки известны еще из нижнего мелового периода, который был не Земле около 130 млн. лет тому назад.
   В настоящее время, в тропических лесах австралийского штата Квинсленд, растет два эндемических вида лиан, которые принадлежат к роду Австробайлея. Этим растениям удалось выжить после миллионов столетий климатических изменений. Они объединяют в себе целый ряд архаических признаков на ряду с проявлениями особенностей высшей специализации.
   Еще одними представителями самых древних покрытосеменных, являются растения принадлежащие к семейству Хлорантовые. Представители этого семейства распространились начиная от Далекого Востока и до запада Южной Америки. Особенностью растений Хлорантовых, является примитивное строение проводной системы. А вот у Саркандры голой, которая растет в Японии, проводная система вообще отсутствует. А рассказал об этом А. Смолий.
Источник                      

Для чего я создаю блог

   Наконец-то мы начинаем понимать, что все наши передовые технологии ничего не будут значить, если будет существовать угроза экологической безопасности всего человечества.
   Экологическое образование призвано формировать у детей доброе и почтительное отношение ко всем объектам живой и не живой Природы, осознание ценностей всех её проявлений. Главной задачей экологического образования является формирование у школьников экологического сознания, экологической культуры и я, как учитель-предметник ставлю перед собой следующие задачи:

• воспитание экологической культуры и экологического сознания;
• формирование у ребят активной жизненной позиции, уверенности в своих силах, развитие их творческих сил и способностей;
• помочь в осознании того, что они вместе со взрослыми способны решать экологические проблемы своего региона, способствуя тем самым решению глобальных задач